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    2019上半年幼兒教師資格證面試試題(精選)第五批

    2019-05-20 16:25:04| 安徽中公教育網

    本次教資面試試題來源于學員回憶,與真實試題存在偏差,僅供參考。

    2019年上半年教師資格面試-幼兒學科-試講及答辯-考題解析

    歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

    二、考題解析

    【活動設計指導】

    中班音樂活動《洋娃娃和小熊跳舞》

    一、活動目標

    1.感受舞蹈歡快的情緒,知道2/4拍的節奏特點。

    2.嘗試學習雙人集體舞,有表情的演唱歌曲。

    3.體驗歌曲帶來的快樂,提高身體協調性。

    二、活動重難點

    1.活動重點:知道2/4拍的節奏特點,學習歌曲演唱。

    2.活動難點:學跳雙人集體舞,體驗歌曲帶來的快樂。

    三、活動準備

    經驗準備:幼兒有過玩兒洋娃娃、小熊的經驗。

    材料準備:伴奏音樂、動物頭飾、布偶。

    四、活動過程

    (一)音樂導入

    1.幼兒跟隨音樂自由舞動,激發學習興趣。

    師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點點頭,扭扭腰,轉個圈。

    2.教師提問,引出活動主題。

    師:你們喜歡的玩具有什么?它們有怎樣的動作?你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

    (二)活動展開

    1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。

    (1)引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

    師:歌曲名字叫什么?它們跳舞的時候做了什么動作?它們喊的口號什么?

    (2)教師出示洋娃娃和小熊布偶,鞏固歌詞內容。

    師:洋娃娃邀請小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會唱這首歌,現在我們就來學唱這首歌后跟著洋娃娃和小熊玩耍吧。

    2.學唱歌曲。

    (1)教師輕聲演唱,幼兒隨樂哼唱。

    師:老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲,我們一起來學唱這首歌,老師唱歌詞,小朋友用“la”音為老師伴唱旋律。

    (2)教師以小聲帶唱的方式,引導幼兒將歌曲完整地唱一遍。

    師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來,洋娃娃和小熊一定很開心。大家勇敢的唱起來吧。

    (3)教師進行個別指導,鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。

    師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時候,還配有動作,我們也給這首歌曲配上動作吧!小朋友們開動腦筋想一想,你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

    3.學習音樂律動,嘗試表演雙人舞。

    (1)按樂句學習舞蹈動作,根據歌詞幫助幼兒將動作串聯起來。

    師:兩個人面對面站好。洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個人對著“拍拍手;兩個小朋友拉起手來,小跑步轉一圈再回到自己位置上;兩只手食指指著自己的小臉蛋。微笑的看著你對面的洋娃娃。

    (2)幼兒站好雙圈。

    ①學跳雙圈舞。

    師:現在,就請小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對面站好。學習怎樣變換位置,交換舞伴。

    師:里圈的小朋友不動,外圈的小朋友,小碎步移到前面一個舞伴位置,找到一個新舞伴。

    ②幼兒練習換舞伴,保證所有孩子都會交換舞伴。

    師:老師扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我們一起舞動起來。

    (三)活動結束

    1.創編歌詞。

    師:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲。我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

    2.幼兒演唱新編歌曲,結束音樂活動。

    師:你們都是小小創編家,小雞、小鴨、小熊、洋娃娃,你們自己找一個小舞伴,我們一起跳著舞,去休息一會兒吧。

    五、活動延伸

    引導幼兒到操場上繼續練習,感受音樂的快樂氛圍。

    師:咱們到操場上站成一個大大的雙圈,把森林其他地方的小動物邀請來參加我們的舞會,在溫暖的陽光下繼續跳舞。

    【答辯題目解析】

    1.你覺得這個活動適合4~5歲的幼兒嗎?為什么?

    【參考答案】

    下面開始我的回答:

    我的認為這項活動是適合4~5歲大班幼兒進行的,原因有以下幾點:

    第一,本歌曲的音域為六度音程,適合中班幼兒的音域發展階段,幼兒在唱本歌曲時會感到輕松并不會對她們的聲帶造成損傷。歌曲為D調,四二拍,節拍簡單,旋律變化比較簡單,適合中班幼兒進行學習。

    第二,該活動充分體現了以幼兒為主體的課堂,符合幼兒的身心發展特點,幼兒在此階段以具體形象性思維為主,所以教師出示落葉的圖片和歌詞圖譜,有助于幼兒理解與識記歌曲內容,在各個環節都以幼兒已有經驗為主,讓幼兒先自己嘗試探索,教師再加以引導,最終形成完整表演;

    第三,該活動各環節形式多樣,動靜結合,難度層層遞進,促進幼兒全方面協調發展;

    所以,教師為幼兒設計適合他們,科學有趣的活動,是促進幼兒健康成長的重要因素。

    我的回答結束,謝謝考官。

    2.根據你所講的題目,還能設計哪些活動?

    【參考答案】

    下面開始我的回答:

    本節課活動主題是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,除了以上各項活動,我認為還可以進行以下活動:

    第一,可以根據歌詞內容引導幼兒進行音樂表演的活動。幼兒可以分租扮演洋娃娃和小熊,根據自己的角色演唱對應的歌詞,或教師與幼兒合作,教師扮演小熊,幼兒扮演洋娃娃,表演歌曲。

    第二,教師還可以帶領幼兒回憶與跳舞有關的有趣的事,一起交流分享表達,鍛煉幼兒的口語表達能力,讓幼兒敢于開口講話,提升自信。

    我的回答結束,謝謝考官。

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    (責任編輯:安徽中公NO.4)

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