• <output id="birma"></output>
    <output id="birma"><form id="birma"></form></output>

    <code id="birma"><ol id="birma"></ol></code>

    安徽教師資格

    熱點推薦

    您現在的位置:首頁 > 教師資格 > 考試題庫 > 面試題庫 >

    2019上半年幼兒教師資格證面試試題(精選)第三批

    2019-05-20 16:25:00| 安徽中公教育網

    本次教資面試試題來源于學員回憶,與真實試題存在偏差,僅供參考。

    大班歌唱活動《秋葉》

    一、考題回顧

    二、考題解析

    【活動設計指導】

    大班歌唱活動《秋葉》

    一、活動目標

    1.認知目標:通過圖譜理解歌詞內容,知道秋葉的變化過程。

    2.技能目標:有表現力的完整演唱歌曲,能夠為歌曲創編動作。

    3.情感目標:感受生活的美好,熱愛大自然。

    二、活動重難點

    活動重點:理解歌詞大意,完整演唱歌曲。

    活動難點:學會動作創編,熱愛生活。

    三、活動準備

    1.物質準備:教學掛圖、音樂圖譜、頭飾、音頻資料。

    2.經驗準備:幼兒開展過與秋天有關的活動。

    四、活動過程

    (一)開始部分——兒歌導入

    1.教師帶領幼兒復習兒歌《秋天》,引發幼兒對秋天學習的回憶,激發幼兒學習興趣

    (秋風吹,樹兒搖,片片黃葉飄啊飄,小白兔,膽子小,樹葉飄飛怕砸到,頂只蘑菇開心笑,這下我可不怕了)

    師:你們知道現在是什么季節嗎?你是從哪里知道的?秋姑娘給我們送來了水果、農作物、花卉,秋天真是豐收的季節

    2.發聲練習

    教師演奏音樂,幼兒隨音樂唱“啦”、“啊”的音。為完整學唱做好準備。

    師:秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首好聽的樂曲呢。讓我們一起來學習它吧。

    (二)基本部分——活動展開

    1.欣賞音樂,初步感知

    教師播放音樂,幼兒傾聽音樂《秋葉》。教師鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見。在幼兒討論產生結果后.教師用語言和手勢提示幼兒歌曲在速度、力度、節奏上的變化。

    師:聽了這首樂曲,你有什么樣的感覺?樂曲中反復出現的兩個字是什么?秋葉跟著秋風玩著好玩的游戲,真有趣,怎么玩的呢?仔細聽一聽。你聽到了什么?歌曲里有誰?他們在干什么?

    2.學唱歌曲

    (1)學唱第一段,教師出示“轉”的圖譜。幼兒看圖譜演唱第一段,重點指出“悄悄”的唱法

    師:悄悄就是很神秘的,不能被發現,小朋友們唱的時候,聲音當然也要輕一點。

    (2)教師出示“搖”的圖譜,將“轉搖”的部分連起來唱

    師:樹葉轉的時候輕輕地從地上轉上天,我們的聲音也要從輕輕地然后越來越響亮,由弱到強。樹葉搖的時候是從高高的天空中然后慢慢的搖下,唱的時候我們的聲音也要漸漸的由強變弱。

    (3)學唱最后一段

    師:淘氣的秋風跟著秋葉玩累了,想睡覺了。它“累壞啦”。累壞了唱幾次?怎么唱?

    (4)幼兒看著圖譜,完整演唱《秋葉》

    師:這是一首完整的歌曲,名字叫《秋葉》,讓我們一起來唱一唱。

    3.創編動作

    (1)發放樹葉頭飾,教師演唱歌曲,提醒幼兒在教師演唱的時候,樹葉娃娃需要翩翩起舞

    師:樹葉娃娃跳得多開心,讓我們一起歡慶豐收吧。

    (2)教師以秋姑娘的角色介入表演,提示幼兒,“轉轉轉”可以站在凳子上表演;“搖搖搖”可以站在地上表演;“累壞了”可以蹲在地上表演

    師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

    (三)結束部分——分享結束

    “秋姑娘”與幼兒共同表演后,教師出示事先準備好的水果籃,把水果作為禮物分發給幼兒共同分享,在歡樂的情緒中自然結束活動。

    五、活動延伸

    美工區:

    將幼兒帶到美工區,以“樹葉”為主題,請幼兒給小樹葉臉上畫上不一樣的表情,并能用多種顏色裝飾小樹葉,把小樹葉飄落的優美姿態畫出來。

    【答辯題目解析】

    1.本次音樂活動還可以運用什么方式導入?

    【參考答案】

    考官您好!

    根據大班幼兒的身心發展特點,本次歌唱活動還可以運用謎語導入。向幼兒出示一個謎底是秋葉的謎語讓幼兒進行猜測,引出主題。如春天綠,秋天黃,冬天到處去旅行,像只小船晃悠悠。

    謝謝考官,以上就是我的回答。

    2.如果在日常活動中有的幼兒不能融入集體,你會如何處理?

    【參考答案】

    幼兒在日常活動里中不能融入集體,主要有以下幾個原因。

    首先,幼兒加入集體時間較短,與其他同伴不熟悉;

    其次,與幼兒本人性格有關,有的幼兒本身性格較為內向,不善于與同伴打交道;

    最后,教師活動組織的合理與否也是重要原因。

    針對以上幾種原因,老師要采取不同的處理方式。

    首先,教師要優化一日生活活動設置,組織游戲、開展活動要符合幼兒年齡特點,注重幼兒興趣;

    其次,要有意識的引導幼兒多于同伴進行互動,為幼兒創造合作的機會。

    最后,要在平時的活動中,對性格內向兒童多加關注,及時給與幫助和支持。

    以上就是我的回答,謝謝考官。

    1 2 3 4 5

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:安徽中公NO.4)

    免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(8:30-21:00)

    400 6300 999

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999轉4

    87fuli影视院