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    安徽教師資格

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    2019上半年安徽教師資格面試:《九月九日憶山東兄弟》答辯題目及解析

    2019-05-15 19:35:21| 安徽中公教育網

    一、王維你了解嗎?介紹一下

    【參考答案】

    王維,字摩詰,漢族,河東蒲州(今山西運城)人,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”開元九年(721年)中進士,任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表,今存詩400余首,重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維精通佛學,受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經》,是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名,非常多才多藝,音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。

    世有“李白是天才,杜甫是地才,王維是人才”之說,后人亦稱王維為詩佛,此稱謂不僅是言王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向,更表達了后人對王維在唐朝詩壇崇高地位的肯定。王維不僅是公認的詩佛,也是文人畫的南山之宗(錢鐘書稱他為“盛唐畫壇第一把交椅”),并且精通音律,善書法,篆的一手好刻印,是少有的全才。

    二、背一首王維的其他作品?

    【參考答案】

    山居秋暝

    空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

    竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

    使至塞上

    單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

    大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。

    送元二使安西/渭城曲

    渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

    相思

    紅豆生南國,春來發幾枝。愿君多采擷,此物最相思。

    三、針對本次教學做教學反思?

    【參考答案】

    這節課學習的古詩,都是寫出了詩人思念故鄉,思念親人的感情。同時在教學時我穿插了一些節日氣氛的分享,學生對于過節的氣氛,家人團聚的幸福感都有所體驗,這樣對于課堂的教學,體會當時詩人的心情就有很大的幫助。

    在教學這首古詩的時候,課堂中我注重把握詩的意境和情感,讓學生通過朗讀品味詩意,加以引導。教學中,我讓學生充分展開想象,讓學生通過角色體驗,想想當時詩人所想,所感。課堂中通過我的教學語言,給學生創設情境,遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處,也會因為少我一人而生遺憾之情。看到這樣的情景,你此時的心情是怎樣的?學生會想到感覺很孤單,想家里的親人等等,通過這樣的想象很好的讓學生體會了詩人當時寫下這首詩時的感受,體會了詩人的真實的內心世界。

    課上我留下了一個遺憾,在解讀“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”的時候沒有講清楚,應該是詩人聯想到遠在家鄉的兄弟們此時此刻也在思念自己的畫面。這里,還可以設計一個簡單的語言訓練:兄弟們思念王維么,會怎么說?這樣將會更清楚的了解詩的意思。這也讓我清楚地認識到作為一名語文教師,表達一定要清楚,語文要說得明明白白,否則,學生就聽不明白,一頭霧水,久而久之甚至會失去聽課的樂趣。

    四、試著分析一下王維詩詞的特點?

    【參考答案】

    王維的詩詩中有畫,畫中有詩。有很多山水田園之作,在描繪自然美景同時,流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。或靜謐恬淡,或氣象蕭索,或幽寂冷清,表現了詩人對現實漠不關心甚至禪學寂滅的思想情緒。

    他對自然美的感受獨特而細致入微,筆下山水景物特具神韻,略事渲染而意境悠長,色彩鮮明優美,極有畫意。他寫景動靜結合,善于細致地表現自然界光色和音響變化,他的寫景詩,常用五律、五絕,篇幅短小,語言精美,音節舒緩,宜于表現山水幽靜和心情恬適。王維是盛唐山水田園詩派的代表人物。他繼承和發揚了謝靈運開創的山水詩而獨樹一幟,使山水田園詩成就達到高峰,在中國詩歌史上具有重要的地位。王維其他方面也有佳作。有的反映軍旅和邊塞生活,有的表現俠義,有的揭露時弊。一些贈別親友和寫日常生活的小詩,如《送元二使安西》《相思》《九月九日憶山東兄弟》等,古今傳誦。這些小詩都是五絕或七絕,情真語摯,不用雕飾,有淳樸深厚之美,與李白、王昌齡的絕句相媲美,代表盛唐絕句最高成就。

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    (責任編輯:安徽中公NO.4)

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